在科大校园里有这么一群教员，他们为了让复杂的理论变得更加直观易懂各显神通，向学员们展示了课堂上的“七十二变”。

“变”教具

在智能科学学院教员鲁兴举所讲授的《精确制导技术》课堂上，有了MR设备的加持，实现了教研的深度融合，让课堂充满了活力与深度。借助MR设备，教员成功构建了一个沉浸式的精确制导技术学习环境。学员们仿佛置身于真实的战场之中，可以直观地观察导弹的内部结构、飞行轨迹、目标锁定和精确打击等全过程。这种身临其境的体验，让学员们对精确制导技术有了更加直观和深刻的理解，虚拟技术实现了学员们与装备、战场的“零距离接触”。

“变”模式

信息通信学院教员李江红说，教学与教育形式要灵活多变，达到往深里走、往实里走、往心里走的效果。该学院带领学员们去到五大会议旧址和中央农民运动讲习所现地教学，且内容形式在不断创新，变得多样化。以教员现地导学为主讲，特有“跨越时空的对话”“假如我是五大代表”“参观见学分享会”等多种活动为辅，课程质效高，学员们有所见，有所得，有所悟。

“变”思路

“知识不能仅仅停留在课本上，更要运用于实践。”电子对抗学院陈翔教员在现地教学课上说道。《射频电子技术》是学员眼中的四大天书之一，如何将复杂难懂的知识揉碎剥开，让学员们更好的消化理解，一直是他思考的问题。某电子基地，学员们穿上工作服，进入车间厂房，仔细观摩那些只出现在课本上的精密仪器和设备。从投料制作到电路检测，专家为他们详细介绍电路板量产过程。学员们聚精会神，听得津津有味。这种课堂与现地相结合的授课方式启发学员将知识与实践相结合，也让他们对当前电子技术产品的生产模式有了更加深刻的认识。

“变”场地

某海域上，教员韩开锋正带着国防科大海洋专业的学员参观舰船上的各个部门，这是气象海洋学院开设在大海上的一堂专业课。海洋温盐深仪、舰载自动气象站……学员们在大海上操作往日只在课本上见过的仪器，完成多项军事海洋环境调查任务。“把从课本上学到的东西真正应用了起来，感觉以往学过的知识都活了过来”， 从课堂到海上，把教学送到演训一线，既能提升育人质效，激发学员走向深蓝的热情；又能破解工训矛盾，构筑军事科研人才的新高地。

“变”方法

从常规战术教学到模拟实兵演练，从理论课堂到红蓝军对抗的演兵场。军政基础教育学院摸索院校连接战场“科技+训练”新方法，以战斗小组为行动单元，包括战斗准备、战斗搜索和模拟对抗等多个环节的教学示范课。红蓝两队演示人员入场，双方均披挂感应头盔与感应马甲，模拟特种作战小队。无人机、无人侦查车、激光仪器等现代装备在现场一一亮相。

变变变，变的是教学的思路、方法、模式；不变的是立德树人、为战育人的初心与赤诚。